El 10 de junio, Expert Admissions organizó un seminario web con Mike Devlin, Director de Admisiones de la Universidad de Stanford, y Christina Lopez, Directora de Gestión de Inscripciones en Barnard College. Discutimos las tendencias en las solicitudes de admisión, cómo el Covid impactó los resultados de admisiones de este año, lo que los oficiales de admisiones buscan (y no) cuando leen las solicitudes, y más. En esta serie de tres partes, les daremos los aspectos más destacados de esa conversación. Sigan leyendo para descubrir cómo las políticas de prueba opcional (test optional en inglés) afectaron las admisiones este año y para obtener más información sobre nuestros panelistas.
El proceso de revisión de una solicitud
Tanto en Stanford como en Barnard, las solicitudes son revisadas primero por un oficial de admisiones regional y luego por un comité más grande que finalmente vota por cada solicitante. Devlin señaló que en Stanford, los oficiales regionales pueden tomar la decisión de dejar ir a un solicitante si creen que no van a llegar a ser admitidos, pero que a menudo los archivos de solicitud van a un segundo lector. Cada solicitud en Barnard es leída por al menos dos personas. López enfatiza que esto ayuda a evitar prejuicios implícitos y se asegura de que los oficiales de admisiones consideren a fondo todos los aspectos de un solicitante.
Una pregunta que surge con frecuencia es hasta qué punto las universidades tienen relaciones especiales con ciertas escuelas secundarias. Los decanos Devlin y Lopez dejaron claro que no se puede comparar lo que está sucede en una escuela secundaria con lo que está sucediendo en otra. Devlin dijo que hay muchos estudiantes muy buenos en escuelas secundarias que son excelentes y que esto le permite a una universidad como Stanford para tomar al menos uno de cada escuela secundaria cada año. Las universidades altamente selectivas no operan con un sistema de cuotas cuando se trata de admitir estudiantes de ciertas escuelas secundarias. Las admisiones por cada escuela secundaria varían de un año a otro. Como lo expresó sucintamente la directora López, «No admitimos escuelas, admitimos estudiantes».
Actividad en la lista de espera
Tanto Barnard como Stanford admitieron solo una pequeña cantidad de estudiantes de sus listas de espera este año. Pero cada año es diferente. Dean Lopez anunció que la clase entrante de Barnard está completa, y Dean Devlin dijo que era muy poco probable que Stanford volviera a la lista de espera para la clase entrante de este año. También recibimos un consejo importante de la directora López: si una universidad solicita una carta de interés continuo, deben actuar rápidamente porque no saben cuándo una universidad recurrirá a su lista de espera: ¡Barnard terminó esta selección el 1 de mayo!
Estudiantes internacionales
En Barnard, las restricciones de la pandemia parecen haber jugado un papel importante en la disminución de solicitudes de estudiantes internacionales. Sin embargo, para aquellos que se postularon, hubo un alto porcentaje que finalmente se inscribió. En Stanford, el interés de los estudiantes internacionales aumentó este año en comparación con los niveles previos a la pandemia, pero admitieron aproximadamente la misma proporción, como es de costumbre, de estudiantes internacionales en la clase entrante. Los directores anticipan que la mayoría de los estudiantes internacionales deberían poder viajar a los campus de EE. UU. este año, aunque esto puede variar según la región geográfica a medida que las condiciones de la pandemia continúan cambiando.
La forma en que se leen las solicitudes de estudiantes internacionales depende de la institución, pero Stanford y Barnard tienen el mismo procedimiento. Si bien el proceso de revisión para las solicitudes de estudiantes internacionales es el mismo que el de los ciudadanos estadounidenses, las decisiones de admisión se toman de manera un poco diferente. Tanto Stanford como Barnard están comprometidos a satisfacer la necesidad financiera demostrada de cada estudiante admitido, pero son conscientes de las necesidades especificas de los solicitantes internacionales. Esto significa que si un estudiante internacional necesita ayuda financiera afectará las decisiones de admisión. Con fondos limitados para estudiantes internacionales, deben tener en cuenta si podrán satisfacer las necesidades financieras de los estudiantes que admitan. Esto luego limita el número de estudiantes internacionales con necesidad demostrada que pueden admitir.
El director Devlin también señaló que la cuestión de la inscripción de estudiantes internacionales está vinculada a la cuestión de los aplazamientos. Muchos estudiantes internacionales y estadounidenses decidieron aplazar su inscripción y tomarse un año sabático debido a la pandemia. Si bien Barnard vio muy pocos aplazamientos este año, la tasa de aplazamientos de Stanford se disparó a cerca de 400 estudiantes (en comparación de alrededor de 50 en un año típico). Devlin aclaró que incluso con la gran cantidad de estudiantes provenientes de un año sabático, Stanford decidió admitir la misma cantidad de nuevos solicitantes que de costumbre. ¡Esto ha creado una clase inusualmente grande de 2025!
Nuestros Panelistas:
Mike Devlin se unió a la Universidad de Stanford en 2016 y asumió el rol de Director de Admisiones y Decano Asociado de Admisiones, Ayuda Financiera y Servicios para Visitantes en 2017. En su rol actual, brinda supervisión estratégica y operativa para todos los aspectos de la oficina de admisión y dirige el proceso de inscripción para todos los estudiantes que ingresan a Stanford. Antes de unirse a Stanford, Mike fue el director fundador del departamento de Admisión de la Universidad de Nueva York en su más reciente campus en Shanghai, China, la primera universidad conjunta chino-estadounidense, donde supervisó el reclutamiento, la selección y la inscripción de sus cuatro clases inaugurales. También ha dirigido el proceso de admisión de varias facultades y escuelas de NYU en Nueva York. Mike tiene una licenciatura en Ciencias Políticas de la Universidad de Massachusetts Amherst y un MPA de la Wagner School of Public Service en NYU.
Christina Lopez ha trabajado en admisiones universitarias durante 15 años y realmente ama esta area profesional. Actualmente es la Decana de Gestión de Inscripciones en Barnard College, donde dirige la Oficina de Admisiones y la Oficina de Ayuda Financiera. Christina asistió a la Escuela de Artes Tisch de la Universidad de Nueva York y tiene una licenciatura en arte dramático y una maestría en educación de Steinhardt en Administración de Educación Superior en NYU. Después de graduarse, trabajó en casting para televisión y cine, pero se dio cuenta de que disfrutaba trabajar con los jóvenes. Su primer trabajo de admisiones fue en la American Musical and Dramatic Academy en Nueva York. Más tarde se mudó de regreso a su alma mater, NYU, para trabajar en admisiones de pregrado. Durante su tiempo en NYU, revisó solicitudes para la Stern School of Business y administró el proceso de admisión para Tisch School of the Arts. Se unió al equipo de admisiones de Barnard en 2014 como Directora Asociada de Reclutamiento Multicultural. Durante su carrera en la educación superior, se ha desempeñado como Miembro de la Junta Ejecutiva de la Asociación de Consejería de Admisiones Universitarias del Estado de Nueva York (NYSACAC por sus siglas en inglés) y Copresidente de la Asociación de Oficiales de Admisiones y Ayuda Financiera para Afroamericanos de la Ivy League y Sister Schools ( ABAFAOILSS por sus siglas en inglés). Como defensora del acceso y la equidad en la educación superior, actualmente forma parte de la junta de Go-To College NYC y Minds Matter, dos organizaciones comunitarias en Nueva York que atienden a estudiantes de escasos recursos mientras navegan sus procesos universitarios.
Para obtener más detalles sobre estos temas y otros, pueden leer la Parte 1 de esta charla o ver el webinar completo. Nuestros servicios en Expert Admissions ofrecen asesoramiento personalizado sobre la búsqueda de universidades y apoyo en los materiales de la solicitud de admisión.
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