Son un componente estresante y, a menudo, irrelevante del proceso de solicitud. ¿Es hora de acabar con ellas?
Por Hayley Glatter
29 de diciembre de 2017 (The Atlantic) – La potencial estudiante al otro lado del teléfono estaba frenética y desesperada. Ella ya había llamado a la oficina de admisiones de mi alma mater al menos dos veces y parecía saber lo que yo iba a decir antes de comenzar mi frase.
La estudiante no era elegible para las entrevistas opcionales con ex alumnos que se ofrecían para la mayoría de los solicitantes, y era aparentemente consciente de que era poco probable que este último esfuerzo cambiara la realidad: simplemente vivía demasiado lejos de donde se les ofrecía. Le aseguré a la estudiante que esto no afectaría sus posibilidades de ser aceptada, pero aún así, me rogó que le diera un espacio, ofreciéndose a volar cientos de millas para participar en una conversación de 30 minutos que estaba convencida de que le ayudaría o arruinaría su futuro.
Las entrevistas, que comienzan para algunas universidades justo después de la fecha límite de decisión regular del 1 de enero, son en cierto modo como otros aspectos del proceso de solicitud de ingreso a la universidad: estresantes y misteriosas. Pero a diferencia de elementos como las transcripciones y los ensayos personales, a menudo son superfluos. En su informe State of College Admission de 2017, la Asociación Nacional de Consejería de Admisión Universitaria (NACAC por sus siglas en inglés) encontró que solo el 4.7 por ciento de las universidades ve las entrevistas de “importancia considerable” en las decisiones de admisión; mientras tanto, el 46 por ciento de las universidades dijo que las conversaciones eran irrelevantes.
El proceso de admisión a la universidad de élite se ha convertido en una carrera frenética y mercantilizadapara conseguir el mejor puntaje posible. Se ha vuelto tan intenso el proceso que, para muchos solicitantes las entrevistas, es como dejar una carta sobre la mesa, incluso si es una carta que el crupier ha dicho explícitamente que no producirá un full house, es como hacerse daño a propósito. Muchas universidades no ofrecen entrevistas en absoluto y, como lo demuestra el estudio de NACAC, muchas otras lo hacen por razones que no son de fondo. Y así, a medida que la presión para ingresar a la universidad adecuada sigue pesando mucho en los estudiantes de último año de secundaria, quizás sea el momento de considerar por qué las universidades continúan ofreciendo entrevistas en primer lugar y de cuestionar si la práctica podría eliminarse. enteramente.
Ciertamente, hay universidades que le dan importancia a las entrevistas y las ponen a disposición de prácticamente todos los solicitantes, y esa accesibilidad es crucial para que la práctica tenga algún tipo de impacto en una solicitud. Por ejemplo, el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés), que recibió 20, 247 solicitudes el año pasado y aceptó solo el 7.2 por ciento de esos estudiantes, es transparente sobre la importancia de la entrevista: El sitio web de admisiones de la universidad dice que se aceptó el 10,8 por ciento de los solicitantes que optaron por participar en una entrevista o que renunciaron a ella. Lo mismo fue cierto para solo el 1 por ciento de los que no lo hicieron.
Stu Schmill, decano de admisiones del MIT, dijo que la universidad trata las entrevistas como otra vía para conocer a los estudiantes, especialmente porque no todos se comunican tan bien escribiendo como en persona. MIT despliega un ejército de alumnos capacitados en todo el mundo para ayudar con este componente del proceso de solicitud. A los estudiantes que no pueden reunirse con un entrevistador en persona se les suele ofrecer la oportunidad de hacerla a través de Skype.
Pero el sistema de entrevistas de MIT está lejos de ser la norma y, en algunas universidades, participar en las conversaciones es como presentarse en un recorrido por el campus: otra forma de demostrar interés. Bari Norman, ex oficial de admisiones en Barnard College y la Universidad de Columbia, quien es cofundadora de la empresa de consultoría universitaria Expert Admissions, dijo que en un pequeño número de universidades, las entrevistas son evaluativas, pero en muchas otras, son puramente informativas. En estas últimas instituciones, dijo Norman, la entrevista es una oportunidad para que el solicitante tenga una conexión personal con la universidad, y no es un componente particularmente significativo del proceso de solicitud, que es “principalmente una competencia académica en primera línea.”
Y, sin embargo, es fácil imaginar que cuando las universidades altamente competitivas como Yale, Princeton, Vanderbilt, y Emory profesan ofrecer entrevistas «opcionales», obtener un cita puede parecer una prueba de compromiso. Para un solicitante sobrecargado que compite con miles de otros candidatos, la palabra «opcional» se siente como si viniera con un guiño y un empujón, así esto no sea la realidad.
Las entrevistas pueden, a su vez, ser la fuente de otro desequilibrio de poder percibido entre los que tienen y los que no tienen cuando intentan ingresar a la universidad. Los estudiantes que tienen acceso a tutores para el SAT, consejeros universitarios y editores de escritura ya tienen una gran ventaja.
Ofrecer entrevistas opcionales, que a menudo tienen limitaciones geográficas que excluyen automáticamente a los solicitantes en varios rincones del mundo, amplía aún más el abismo. Incluso si las entrevistas en realidad no tienen un gran impacto en las decisiones de admisión, sigue siendo cierto que algunos estudiantes tienen la oportunidad de mostrar otro lado de sí mismos, mientras que otros se quedan atrás por causas ajenas a ellos.
Schmill, del MIT, dijo que los estudiantes que a menudo tienen una limitación inadvertida en el proceso de admisión porque no tienen acceso a los mismos recursos y usulamente son los que más se benefician de las entrevistas, al menos cuando es una opción que se ofrece a todos: “Estas entrevistas pueden ser particularmente importantes y útil para los estudiantes que provienen de entornos de escasos recursos, que tal vez no tengan el mismo tipo de ayuda para completar su solicitud”, dijo Schmill. «Nuestros entrevistadores están capacitados para tratar de extraer el tipo de información que nos interesa … por lo que estas entrevistas realmente pueden servir como un ecualizador para nuestros solicitantes».
El hecho de que estos estudiantes sean los que más se beneficiarán de las entrevistas hace que la falta de acceso universal sea aún más problemático, especialmente cuando la educación superior lucha con la inclusión.
Quizás todas las universidades podrían comprometerse a hablar con todos los solicitantes, como MIT, o seguir el camino de la Universidad de Illinois, donde no se ofrecen entrevistas a ningún estudiante potencial. Andy Borst, director de admisiones de pregrado de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, dijo que la decisión es simplemente una cuestión de logística. La universidad recibe alrededor de 40.000 solicitudes al año, y hablar con todos presentaría un gran costo y desafíos organizacional. Además, sus oficiales de admisiones no consideran el interés demostrado como un componente de la solicitud.
En última instancia, aunque los solicitantes se benefician de hablar con ex alumnos que tienen experiencia de primera mano sobre una universidad, hacerlo a través de un misterioso proceso de entrevista no beneficia a los estudiantes.
“En teoría, sería bueno si hubiera otra forma de contacto, pero si realmente al final del día no es tal la repercusión en términos de inclinar las decisiones, entonces ahí si digo, que hay mucho estrés para los niños, ellos tienen mucha demanda de su tiempo, al igual que los ex alumnos ”, dijo Norman. “Entonces, es decir, dales un respiro. Si realmente no importa, simplemente no se las ofrezcan».
Lea la historia original en The Atlantic
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