Las instituciones educativas se preparan para la llegada del coronavirus
El Washington Post (2/26, Natanson) reporta, «Se aceleran los preparativos en las escuelas primarias, intermedias y secundarias de todo el país mientras los estadounidenses observan la llegada del coronavirus». Algunas instituciones han cancelado los viajes internacionales, mientras que en otras, los padres han recibido «correos electrónicos del largo de un ensayo… con la intención de tranquilizar». Sin embargo, cualquier cierre relacionado de instituciones «es poco probable en el futuro proximo, según los expertos, ya que se han diagnosticado relativamente pocos casos de coronavirus en los Estados Unidos».
Departamento de Justicia: El uso de la raza en las admisiones de Harvard viola la ley de derechos civiles
El Washington Post (2/26, Anderson) informa que esta administración está «argumentando que la Universidad de Harvard discrimina ilegalmente a los asiático-americanos al elegir a la clase de pregrado, apoyando esta semana a un grupo que desafió el proceso de admisión de la universidad Ivy League a través de una demanda pendiente en un tribunal federal de apelaciones «. El otoño pasado, la jueza de distrito estadounidense Allison D. Burroughs «dictaminó que Harvard no viola los derechos civiles de los solicitantes asiático-americanos, ya que le dio a la universidad una victoria general en un caso vigilado cuidadosamente». El lunes, el Departamento de Justicia presentó un escrito amigable en la Corte de Apelaciones del Primer Circuito, el cual busca revocar el fallo de Burroughs.
Comentario: Se necesita un enfoque holístico para ayudar a los estudiantes afro-americanos a eliminar la deuda estudiantil
En un articulo publicado por Hechinger Report (2/27), Krystal Williams de la Universidad de Alabama dice que «datos recientes sugieren que el nivel de deuda del préstamo estudiantil nacional es de casi $ 1.5 trillones» y si bien estos estimados son «asombrosos, los desafíos de la deuda para los estudiantes afro-americanos son aún más alarmantes». De hecho, «la deuda promedio de los graduados afro-americanos es de aproximadamente $ 34,000 más alta que la de cualquier otro grupo racial o étnico». Dados los altos niveles de deuda que «sobrecargan a muchos estudiantes afro-americanos, se necesita un enfoque integral para abordar la crisis de la deuda de este grupo». Y, argumenta Williams, «las partes interconectadas de este enfoque deberían centrarse en áreas críticas que exacerban la asequibilidad de la educación superior, incluidas las iniciativas financieras de educación superior, los caminos hacia la universidad, la orientación profesional temprana y los problemas sociales más amplios».
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