Una Educación alineada con la industria
Miembros de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY por sus siglas en ingles) están diseñando, guiándose por la industria, un nuevo currículo en datos científicos y ciberseguridad.
CUNY esta trabajando en adicionar nuevos cursos para esta primavera. Estos cursos tendrán que ver con análisis de datos y ciberseguridad. El sistema espera lanzar 8 cursos nuevos y revisar uno de los existentes bajo la guía de compañías que son parte de Business Roundtable, una asociación sin animo de lucro de CEOs.
Cuatro universidades comunitarias y tres universidades senior, incluyendo la Universidad de Queens, la Universidad de Baruch y la Universidad de York, ofrecerán estos cursos.
Angie Kamath, directora de educación continua y desarrollo de fuerza laboral en CUNY, dijo que el proceso comenzó en conversaciones enfocadas entre miembros de la facultad y consejeros de la industria por compañías de Business Roundtable, como por ejemplo IBM y JP Morgan Chase.
Los profesores que tuvieron ideas o revisaron el currículo de análisis de datos y ciberseguridad, solicitaron beneficios del sistema. Los equipos o individuos ganadores recibieron beneficios monetarios (para recuperar los costos y tiempo del diseño de cursos) y también obtuvieron asesoramiento por expertos en la materia de Business Roundtable. El premio monetario fue financiado por CUNY y patrocinadores corporativos.
La solución es compartir información
Varias universidades están duplicando innecesariamente la evaluación de accesibilidad a herramientas de aprendizaje. ¿Porque mejor no comparten estas evaluaciones?
Cuando se trata de asegurar la accesibilidad de educación tecnológica a estudiantes con discapacidades, el dinero se detiene en las instituciones, no en los vendedores. Siendo esta una realidad frustrante para muchos trabajadores del área de accesibilidad en las universidades, quienes sienten que los vendedores deberían asumir la responsabilidad por la accesibilidad de sus productos. Pero son las instituciones las que son legalmente responsables de asegurarse que el material de aprendizaje que ellos proveen sea accesible para todos los estudiantes.
La Universidad Comunitaria Distrital de Los Ángeles, por ejemplo, a comienzo de este año fue demandada exitosamente por dos estudiantes ciegos, quienes se quejaron por el uso inaccesible de herramientas digitales. El distrito fue criticado por no haber probado la accesibilidad de estos productos durante el proceso de procuraduría.
Las mujeres ahora son mayoría en las escuelas de medicina
Por primera vez en la historia, las mujeres son ahora mayoría en el numero de estudiantes en escuelas de medicina en Estados Unidos. Lo anterior de acuerdo con los datos para el 2019 publicados por la Asociación de Universidades Americanas de Medicina. Este nuevo hito sigue a otro alcanzado en el 2017, cuando las mujeres alcanzaron la mayoría de los estudiantes de primer año en medicina.
De acuerdo con la asociación, la proporción de estudiantes mujeres de medicina subió del 46.9% en 2015 al 49.5% en 2018. Este año las mujeres representaban el 50.5% del total de estudiantes de la escuela de medicina.
Las cifras para el 2019 también muestran que las escuelas de medicina a nivel nacional continúan obteniendo modestos avances en términos de atraer y registrar clases cada vez mas diversas. Sin embargo, estos grupos siguen estando sub representados en el total de la fuerza laboral medica, aseguró la asociación durante el comunicado de prensa.
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