一些教育工作者担心从 K-12 课程中删除有争议的书籍会损害学生的发展和批判性思维——并剥夺他们大学期望他们拥有的文化资本。
长期以来，大学和 K-12 学校都在进行文化战争，意识形态上的反对者在言论自由、学术自由甚至炸鸡连锁店的政治问题上发生冲突。但是，随着美国各地的学校董事会从 K-12 课程中删除具有挑战性的文本，高等教育中的一些人担心重新开始的书籍之争，担心学生的大学准备情况。
有人担心，受苦的不仅是高中生，还有低年级的学生，他们可能在充分探索文学世界之前就被扼杀了阅读热情。
“如果你想让孩子们对阅读感到兴奋，你就让他们阅读他们感兴趣的任何东西，孩子们对禁书里的东西感兴趣，”禁书组织负责人、英语教授凯西·M·纽曼 (Kathy M. Newman) 说。卡内基梅隆大学的项目。 “他们对性感兴趣，对性感兴趣，对种族和种族争议感兴趣。”
但美国各地的家长团体通过抗议将某些书籍纳入公立学校课程，引起了轰动和头条新闻。学者们还指出了保守派政治团体的共同努力，例如“自由妈妈”，该团体与财力雄厚的保守派捐助者有联系。批评者经常指出，受到挑战的书籍——例如《性别酷儿：回忆录》或《加盖印章：种族主义、反种族主义和你》——以种族或性少数群体为叙事的中心。学者们说，使这个问题更加复杂的是对据称在公立学校教授的批判性种族理论的愤怒。
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